adeptum
Manual

Så bedöms dina MYH-ansökningar

Här får du stöd för att förstå hur en ansökan uppfattas mot MYH:s bedömningsområden, vad som redan är starkt och vad som behöver bli tydligare i nästa version.

Se kriterierna
Arbetsflöde

Så fungerar bedömningen i praktiken

Systemet är byggt för att snabbt gruppera rätt ansökan, analysera varje version och ge återkoppling som går att arbeta vidare med.

01 PDF-filen läses in Systemet läser de första sidorna tidigt för att hitta rätt utbildningsnamn och avgöra om dokumentet gäller en kurs eller en hel utbildning.
02 Versioner grupperas automatiskt Om namnet matchar en tidigare ansökan läggs uppladdningen som en ny version, så att förbättringar kan följas över tid.
03 Varje kriterium bedöms separat MYH-områdena analyseras ett i taget, vilket gör det tydligt var texten är stark och var underlaget fortfarande är tunt.
04 Resultatet sparas Bedömning, rekommendationer, stöd i texten och jämförelser mot tidigare versioner sparas så att äldre analyser inte behöver köras om.
Beslutsdata

Vad avslagen faktiskt brukar handla om

Här kombineras beslutsutfall från MYH:s 2026-underlag med heuristiskt lästa avslagsbeslut, för att synliggöra vad som oftast fäller en ansökan och var konkurrensen är som hårdast.

Överblick

Beviljat kontra avslag

1183 ansökningar
462 beviljade 721 avslag
Senaste 100 avslag

Vanligaste avslagsmönstren

Prioritering och efterfrågan
73/100

MYH väger ofta in konkurrens, omvärldsanalys och hur tydligt behovet visas.

Arbetslivsförankring
36/100

Referenspersoner, initiativtagare och konkret samverkan i innehåll/upplägg återkommer ofta.

Regional placering
7/100

Vissa avslag handlar om att behovet inte anses tillräckligt tydligt i rätt region.

Medfinansiering från arbetslivet
6/100

Myndigheten tittar på faktisk arbetslivsmedverkan och hur tydligt finansieringen bärs.

LIA och genomförande
5/100

LIA-kapacitet och genomförbarhet nämns mer sällan, men är tydliga när de väl uppstår.

Områden med hård konkurrens

Var avslagen koncentreras

Data/IT
86% avslag

189 avslag mot 31 beviljade

Ekonomi, administration och försäljning
64% avslag

153 avslag mot 86 beviljade

Samhällsbyggnad och byggteknik
61% avslag

109 avslag mot 71 beviljade

Teknik och tillverkning
47% avslag

103 avslag mot 117 beviljade

Hälso- och sjukvård samt socialt arbete
46% avslag

59 avslag mot 68 beviljade

Studieform

Hur bunden och distans skiljer sig

Bunden 43% beviljade

361 avslag mot 268 beviljade

Distans 35% beviljade

360 avslag mot 194 beviljade

Källa: MYH:s beslutsexcel för 2026 samt de senaste 100 avslagsbesluten. Orsaksmönstren är heuristiska sammanfattningar av beslutstexterna, inte MYH:s egna etiketter.

Bedömningsområden

Det här tittar systemet på

Systemet försöker inte bara ge ett allmänt omdöme. Varje ansökan bryts ned i de områden som normalt behöver vara tydliga för att MYH-bedömningen ska uppfattas som trovärdig och komplett.

Ingå i yrkeshögskolan

Här tittar systemet på om ansökan faktiskt verkar passa inom YH-formen, om upplägget motsvarar det som söks och om dokumentet håller ihop som rätt slags ansökan.

Om anordnaren

Det här området rör anordnarens förmåga att faktiskt genomföra utbildningen: organisation, ledning, ekonomi, kvalitet och förmåga att bära ansvaret över tid.

Om utbildningen

Här bedöms om utbildningen är relevant, tydligt beskriven och motiverad av arbetsmarknadens behov, och om innehållet känns rimligt i förhållande till syfte och mål.

Om utbildningens genomförande

Systemet tittar på om genomförandet är konkret och trovärdigt: lärarkompetens, LIA-upplägg, progression, studietakt och hur utbildningen faktiskt ska fungera i praktiken.

Övriga bestämmelser

Det här området fångar sådant som inte alltid syns i kärnberättelsen men som ändå måste finnas på plats, till exempel formkrav, rättsliga hänsyn och andra obligatoriska delar.

Statsbidrag eller särskilda medel

Om ansökan avser offentlig finansiering tittar systemet på om behovet, nyttan och upplägget är tillräckligt tydligt underbyggda för att motivera stödet.

5 kap. 5 § YHF-prioritering

Här bedöms om utbildningen framstår som prioriterad, efterfrågad och väl förankrad hos arbetslivet, snarare än bara intressant på ett allmänt plan.

Arbetssätt

Så får du bäst nytta av analysen

Analysen blir mest värdefull när du använder systemet som ett arbetsverktyg mellan versioner, inte bara som ett slutligt facit.

Bra arbetssätt

  • +Ladda upp förbättrade versioner löpande i stället för att skriva om allt på en gång.
  • +Använd rekommendationerna för att stärka de områden där stöd i texten saknas eller är otydligt.
  • +Jämför styrkor och svagheter mellan versioner för att se om förbättringarna faktiskt märks i texten.

Vanliga fallgropar

  • !Att beskriva ambition snarare än konkret upplägg, ansvar och evidens.
  • !Att lämna arbetslivsbehov eller LIA-upplägg på en alltför generell nivå.
  • !Att förbättra formuleringar utan att faktiskt täppa igen luckorna i underlaget.